lunes, 15 de abril de 2024

El musicograma: un recurso por descubrir

La música en Educación Infantil se basa en escuchar, cantar y bailar  las canciones infantiles típicas . Pero la música puede ir  más allá , pues existen diversos recursos que facilitan su aprendizaje y no solo eso sino que hace del mismo algo lúdico, atractivo y significativo para los niños y niñas. Uno de estos recursos es el musicograma cuyo creador fue Jos Wuytack a principios de 1970.

El musicograma es una herramienta utilizada para representar gráficamente la música, permitiendo una comprensión visual de las características y elementos de una pieza musical. El musicograma permite que la música sea más accesible y comprensible para las primeras edades. Además, son muchos los beneficios que puede brindar el musicograma en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la música, tanto en el ámbito escolar como en el personal.

A continuación se muestra el musicograma diseñado para interpretar la pieza musical de Mozart, “Pequeña Serenata Nocturna”. 

Autora: Rocío Mena Morón 

Canción infantil relacionada con los ODS

Las ODS están cada vez más integradas en la educación de los niños/as para intentar que el mundo sea un lugar mejor donde vivir. Para que esto ocurra debemos empezar desde abajo, es decir, desde infantil ya que son las nuevas generaciones y si desde edades tempranas se les inculca estos derechos será más fácil mantenerlos en el tiempo. De esta manera, si queremos que los niños/as aprendan sobre las ODS debemos llevarlo a su terreno a través del juego y las canciones. 

La canción elegida para tratar el tema de la ODS se titula “Vamos a cuidar la tierra” (Bichikids /El reino infantil), su letra nos habla sobre cómo tenemos que cuidar la tierra para vivir en un mundo mejor y aunque sea poco lo que hagas para cuidarla el día de mañana la tierra te lo agradecerá. Además, va acompañada de imágenes educativas como por ejemplo una mariquita que abre un grifo y está derrochando agua entonces viene la abeja y le da una solución que es coger un vaso de agua y enjuagarse la boca del vaso mejor que del grifo. También sale otra imagen de reciclaje incentivando así a que los niños lo hagan también.

El ODS principal que está trabajando esta canción es el objetivo número 13 “Acción por el clima” ya que la canción trata temas como el consumo responsable del agua, el cuidado de la naturaleza, el reciclaje y esta canción pretende mejorar todas estas acciones para poder crear un mundo mejor, qué es el lema del objetivo 13. Aunque trabaje principalmente el 13, de manera transversal trabaja también el 6 “Agua limpia y saneamiento” ya que al cuidar de nuestro planeta nuestras aguas dejarán de estar sucias y contaminadas, el 14 “Vida submarina” y el 15 “ Vida de ecosistemas terrestres” ya que si la contaminación mejora las especies de animales dejarán de extinguirse y nuestros bosques, mares… estarán habitados de todos ellos. A continuación, se adjunta el enlace a la canción.
Actividad “Aprendo a reciclar para cuidar el planeta”

Dirigido al aula de 3 años.


En primer lugar les enseñaremos diferentes bits de los diferentes contenedores que hay, y partiremos de las preguntas ¿sabéis qué es reciclar? ¿Recicláis en casa? Después de que hayan dado su opinión y sepamos que saben de ello, pasaremos a realizar una clasificación de los objetos que se tiran en una basura y los que se tiran en otra será una especie de mural con dibujos de los objetos que irán pegados con velcro, que colocaremos después en la clase, y les explicaremos que cada contenedor tiene un color diferente, por ejemplo el azul es del papel…


Después una vez explicado cómo se recicla y para que sirve para conocer si han captado el mensaje, repartiremos aros de diferentes colores, negros, amarillos, azules, verdes.. Después pondremos una canción, elegida a conciencia “Vamos a cuidar la tierra” (Bichikids/El reino infantil)  y cuando pare la música, iremos mostrando objetos de basura, por ejemplo un zumo ¿en que aro nos tendremos que colocar? 


Finalmente realizaremos una reflexión conjunta en la asamblea sobre el trabajo realizado y de lo que han aprendido.


Objetivos.

- Concienciar que si queremos disfrutar de la naturaleza y el campo debemos de cuidarlo, comenzando a reciclar, aprendiendo desde que somos pequeños cómo se recicla y para qué sirve.

- Fomentar el gusto por la música, entendiendo lo que dice.

- Potenciar valores de respeto, cuidado de la naturaleza, playas, mares…


Temporalización y materiales.

La temporalización será de aproximadamente 45 minutos y como materiales utilizaremos la radio, bits y aros de diferentes colores.


Autora: Alba María Camacho Villanego

martes, 9 de abril de 2024

Experimento Kandinsky

 ACTIVIDAD PARA EL EXPERIMENTO 

Para realizar la siguiente actividad se ha utilizado la aplicación Chrome Music Lab, un sitio web gratuito que presenta una variedad amplia de juegos y actividades musicales llamadas “experimentos”
sobre melodías, ritmo y armonía para hacer de la música un aprendizaje atractivo y significativo. 
La actividad que vamos a realizar, está inspirada con el experimento Kandinsky. Este autor es un pintor ruso que buscó representar la pintura con la creación musical. 



Autora: María José Fernández Blanco 

martes, 2 de abril de 2024

¡A MOVER EL ESQUELETO!

Holaa holaa, nos alegramos de volver para seguir ¡Dando en la Clave!

Hoy os dejamos por aquí una propuesta para trabajar la música de una forma divertida y muy movida. Esperamos que os guste , nos vemos muy pronto. 



Autora: Claudia Carreño Mateos 









martes, 19 de marzo de 2024

Reflexion: La música para la adquisición de la competencia digital

¿ La música es importante y aporta verdaderamente conocimientos y aprendizajes en todos los ámbitos de los niños y de las niñas? Os dejamos por aquí lo que podría ser la respuesta que andáis buscando.
 
¡Seguimos Dando En La Clave!




Autora: Marina Ramírez Pozo 

domingo, 10 de marzo de 2024

Trabajo Tema 1: La marcha de las vocales



Hola, hola, volvemos por aquí para seguir dando en la clave pero esta vez ofreciendo un recurso para trabajar la música.

¿Pero cómo se puede trabajar la música de una manera divertida y significativa?
Pues a través del juego y que mejor manera de hacerlo ya que para los niños/as es su camino de aprendizaje. Además, numerosos estudios y autores defienden que el juego es la principal herramienta para favorecer el aprendizaje así pues ya no hay excusas para aprender y sobre todo jugar. 
¡Esperamos que os guste esta propuesta y a seguir dando en la clave!





Autora: Lidia Saborido Bazo 


 

jueves, 29 de febrero de 2024

Beneficios de la música en Educación Infantil

Somos nosotros, los que rodeamos al niño, tanto la familia como los especialistas en Educación Infantil los que debemos despertar su interés, curiosidad y motivación por el fenómenos sonoro; la música.

La música ha demostrado aportar numerosos beneficios desde edades tempranas, incluso desde que el niño/a se encuentra en el vientre de la madre como los que se muestran a continuación.


La educación musical (donde se incluye las canciones y la danza) resulta ser indispensable para contribuir al desarrollo integral del discente. La música en Educación Infantil debe basarse en una metodología globalizadora y servir como instrumento globalizador y contribuir al desarrollo de las tres áreas de conocimiento:

1. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.

2. Conocimiento del entorno

3. Comunicación y representación de la realidad.


Es por ello, que dicha educación se encuentra respaldada por las leyes educativas. Un ejemplo de ello es la Orden ECI/3960/2007, de 19 de diciembre donde podemos consultar para hacer que la práctica musical sea lo más significativa posible y se ajuste al nivel del niño/a conociendo, previamente, como éstos evolucionan con respecto a la educación musical en los primeros años.


Hay una autora muy conocida en el ámbito educativo que merece ser resaltad, María Montessori, por su metodología y materiales utilizados. Una de sus frases que resulta interesante y reflexiva es:  

“Sin la educación musical adecuada tendremos pueblos sordos a quienes se les niega la posibilidad del regocijo musical”.


Finalmente, se adjuntan dos vídeos adicionales los cuales nos aportan una información extra sobre los beneficios de la música en educación infantil. En el primer enlace nos habla una musicoterapeuta donde nos dice cómo puede ayudar la música al desarrollo del niño/a y en el segundo enlace nos hablan de los beneficios de la música en inglés, ya que es necesario introducir un nuevo idioma para que puedan iniciarse poco a poco en el idioma extranjero y así trabajar y fomentar la competencia plurilingüe.


Autora: Claudia Carreño Mateos 









 

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